（出国留学服务分会）

理事单位

中国教育国际交流协会

美国申请成功案例
来源: | 作者:佚名 | 发布时间: 2021-01-06 | 2670 次浏览 | 分享到:

闵同学

录取院校：卡耐基梅隆大学、乔治亚理工、南加州大学、华盛顿大学、德州大学奥斯汀等，且获得了博士录取及全额奖学金

优势：

1、学生毕业于清华大学，本科平均分89.5，年级前10%；

2、大学期间发表国际论文2篇，中国专利1项；

3、大学期间参加课题5个；校内4个，校外1个。


劣势：

1、托福101，不算太高；GRE1390；

2、学生没有太多时间用于文书的写作。

申请院校思路


       该学生的背景适合申请博士，因为美国博士强调科研能力与学术/学习能力；但美国名校的硕士却重视更加综合的背景。正好学生也是希望申请博士。学生申请的是EE（电子电气）专业，本科专业是清华自动化系。申请充分沟通后，强调了学生的学术水平高（国际论文2篇）、科研能力突出（5个课题经历，其中一个课题还申请专利成功，两个课题发表了两篇国际论文），这是该学生最突出的优势，也是博士申请最看重的地方。然后，解释了学生醉心于学术和课题，没有反复复习参加托福和GRE考试，因此分数不是很高。然后，重点是对学校的套瓷工作非常用功，仔细筛查了超过20个学校的50个教授的研究背景，经过充分地和教授的沟通（套瓷），筛选了重点申请的学校10所，最终较早地获得了上述5个学校的录取及全额奖学金，其中卡耐基梅隆大学是该专业美国长期第一的牛校，给了全额奖学金，学生就较早地做了决定，其它几个学校还没有出Offer就被我们主动给拒掉了呵呵。


范同学

录取院校：哈佛大学MBA，加州大学洛杉矶MBA，纽约大学MBA

优势：

1、工作时间长，12年；阅历丰富；

2、工作单位是知名外企，做到区域经理的位置；工作业绩突出；

劣势：

1、托福和GMAT裱花成绩不够高；托福105，GMAT第一次670，第二次690；

2、本科期间毕业学校一本，非211；GPA也不够高。

申请院校思路

      学生目标明确，就是非世界知名学校不考虑，正好也是转换职业的时间，不在乎浪费一两年时间。于是，经过多次交流沟通，从与学校的沟通方面狠下了功夫。并且强调了学生的职业成绩，以及已经积累了一定的资产，从而最终获得名校的青睐。



盛同学

录取院校：哈佛大学、斯坦福大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校等


优势：

1、台湾籍；指标和大陆不一样；

2、勤工俭学时间较长；特殊事例非常突出；

劣势：

1、托福/SAT标化成绩一般，托福106，SAT1460；

2、高中GPA也一般，前10%；班级排名前10左右；

3、课外活动不多；AP考试安排在入学那年的5月份考了，对申请没有多少帮助；

4、家庭经济条件很差，需要奖学金才能上大学。

申请院校思路

       该学生有非常浓郁的哈佛情节，而且愿意多花哪怕一年时间准备。这个学生高中毕业后来北京继续学习托福SAT的。我们的思路，利用美国顶尖名校的“公平”价值观，把劣势“家庭经济很差”变成了优势：这种学生因为上高中时勤工俭学才能继续学业，因此影响了学习成绩和课外活动、影响了参加AP考试，托福和SAT也是考的次数少。但学生有坚强的毅力、吃苦耐劳的精神、解决问题的头脑、对哈佛的“忠心”这些优势，具体以学生高二暑假单人骑自行车环游台湾，出发时只有几顿饭的钱，他是怎么坚持和解决的。非常感人。结果打动了哈佛的录取官员，给了一年全额奖学金（如果大一GPA能达到3.0以上，后面3年还继续给）。他这个案例同时也打动了其它几个名校，都给了奖学金。


余同学


录取院校：哥伦比亚大学、宾州大学、范德堡大学

优势：


1、学生本科是美国俄勒冈大学，美国国家级一级大学，且GPA3.7以上（包括清华一年的）；

2、大学期间学校社团活动较多；

3、教育专业，有两段暑期任教经历、本科TA助教经历。

劣势：

1、课外活动不是很突出；
2、GRE不是很有优势。


申请院校思路
       学生申请的教育专业，申请的中国学生相对较少，而本科俄勒冈大学的教育专业排名也是美国前10的，强调了这个优势，以及助教和暑假教学经历，对申请发挥了重要作用；同时，利用学生在美国的优势，建议学生去学校找录取老师面谈和考察学校，准确地把握了申请学校的特点与自己的背景的匹配。最终斩获几个名校的Offer。


张同学
录取院校： 哥伦比亚大学、密歇根安娜堡、西北大学


优势：


1. 学生本科院校是美国宾州州立大学，也是知名大学。

2. 学生大学四年的均分高(包括清华一年的)。


劣势：

1. 学生本科学的是经济学专业但是硕士要申请教育专业，所以学生属于转专业申请。

2. 学生的GRE一般；

3. 学生课外活动倒是有一些，但突出的亮点不多。

1. 学生在校学习成绩很好，在文书中要重点突出学生的学习能力。
申请院校思路

       考虑到学生的GRE一般，而且学生不愿意继续学经济学，转商科也觉得学的人太多，考虑之后根据GRE不是很理想的因素，建议了学生感兴趣的教育专业。学生接受申请指导比较早，因此，在最后一年有机会选修了一些教育专业方面的基础课程，避免了转专业申请的劣势。同时，在假期里增加了教学经历，指导学生抓住美国本科期间做助教的机会等，多方面积累优势和亮点。然后指导学生去申请的学校考察面谈，效果非常很好。


于同学


录取院校： 俄亥俄州立大学、德州A&M、印第安纳布鲁明顿商科、雪城大学、乔治亚大学等


优势：

1. 学生参加过哈佛青年领袖峰会-中国场活动，且表现突出。

2. 学生家庭背景方面，宗教背景突出。学生的课外活动也丰富多彩；

3. 高中平均分很高。
劣势：

1. 学生的托福成绩85分，SAT1350分；不高；没有AP；申请美国牛校或者二牛校的顶尖专业都有不小的难度；

2. 学生的高中不是国内知名高中；

3. 没有目前比较看重的国际交流、重要竞赛奖项、夏校经历等。


申请院校思路

       考虑到学生的托福和SAT一般，选择学校时避开了最低要求都必须很高的学校，而是看重二牛学校的顶尖专业、名校的非顶尖和热门专业。比如俄亥俄州立大学，选择了经济学；印第安纳布鲁明顿直接申请了商科（EA）等；同时，充分利用EA/ED申请自己的理想学校；最后，根据学生的背景，强调了领导能力（哈佛峰会及相关经历）、家庭成员多数都是基督教的宗教背景强调了对社会和他人的爱心、对专业和未来职业的别具一格的认识。从而非常难得地获得了录取有难度的德州A&M、印第安纳布鲁明顿商科（这个学校明确要求SAT1390分以上，实际上被录取商科的学生基本上都在托福90多甚至近100、SAT近1500，因为该校的商科本科排名稳定在前8，多数年份是前5名）。



马同学


录取院校： 康奈尔大学、UIUC、雪城大学等


优势：

学生标化成绩高，托福110、SAT1510、AP6门5科是满分；
有一个国家级奖项；
3. 课外活动丰富多彩，有美国康奈尔夏校经历。


劣势：

1. 学生申请的是建筑专业，美国这个专业录取的人数非常少，比如康奈尔大学每年录取的国内学生这个专业基本上都是两三个。

2. 学生康奈尔大学的录取面试表现一般；主要是作品集的准备稍晚，面试时没有能够展示突出自己的特点的作品来；



申请院校思路

       考虑到学生的裱花成绩很不错，强调学生的学习能力、学术能力，帮助学生发表了一篇学术论文，强化学术/学习方面的优势；同时，加强和学校的沟通，虽然面试表现不理想，但知道哪些方面不理想，后期迅速采取了措施，并及时和学校沟通。强调了学生经历的丰富、领导能力及发展潜力；作品集的改进等。最终获得了梦校的录取。



郑同学


录取院校：加州大学洛杉矶分校、南加州大学、卡耐基梅隆大学、史密斯学院等


优势：

1. 学生标化成绩不错，托福107、SAT1500、AP4门满分；高中成绩GPA高；

2. 课外活动丰富多彩，有美国UCLA夏校经历，且修了两门课GPA4.0；


劣势：

1. 学生申请的是计算机专业，美国这个专业竞争比较激烈；

2. 学生录取面试表现不是特别好，紧张的缘故。



申请院校思路



       考虑到学生的裱花成绩很不错，强调学生的学习能力、学术能力，并帮助学生发表了一篇学术论文，强化学术/学习方面的优势；同时，加强和学校的沟通，虽然面试表现不理想，但后期迅速采取了措施，及时和学校沟通。强调了学生经历的丰富、领导能力及发展潜力，有一项突出的才能，可以对学生社团做出贡献；等。最终获得了理想的录取。并获得了新生奖学金。



邱同学

录取院校：加州艺术学院、普瑞特学院、马里兰艺术学院、堪萨斯大学艺术学院、路易斯安娜州立大学设计学院等
优势：

1. 学生作品集非常有自己的特色和思想；

2. 国际学校毕业，课外活动丰富，有美国夏令营经历；



劣势：

1. 学生托福最高74分；没有SAT成绩；

2. 国际学校的高中GPA不是特别高；


申请院校思路

       考虑到学生的托福成绩不高，没有SAT成绩，就避免了综合性知名大学的艺术学院；强调学生的作品集特色和独特的思路，在作品集的包装方面下了功夫，突出了学生的独特的思路及大胆创新的画法；帮助学生发表了一篇学术论文，显示学生的艺术作品创作方面的修养。同时，加强和学校的沟通。强调了学生经历的丰富、领导能力及发展潜力，可以对学生社团做出贡献；等。最终获得了理想的录取。并获得了马里兰艺术学院4万多美元奖学金、普瑞特艺术学院4万美元奖学金；其中包括校长奖学金。



刘同学

录取院校：斯蒂文森理工大学—南加州大学、哥伦比亚大学，差生逆转


优势：

学生院校背景好，是211的学校；
课外活动丰富；
劣势：

1. 学生本科学GPA只有76分；GRE301；托福81，都比较低；

2. 学生在其他方面的亮点不多。可以弥补学术方面弱势的都来不及进行。


申请院校思路

       经过和学生及家长的充分沟通，制定了两步走的战略：先申请成功一个排名100左右的大学的硕士，然后再申请名校的硕士。充分筛选了可以申请的第一次候选学校，最终申请成功斯蒂文森理工大学（70多名）等3所学校，然后学生去了该校，两年GPA达到3.81；这个过程中一直有提供师兄师姐的帮忙指导、督促与鼓励。两年后再次申请，强调了学生原来本科成绩差是因为课外活动参加太多，现在美国第一个硕士GPA就3.81了，证明了学生的学习能力，同时课外活动方面精选参加，证明学生也不是只学习了。同时学生重新考托福达到了103分。也证明了学生的英语能力的提高。同时，重视了和第二次申请学校的套磁，让学生去参加学校的考察面试，经过辅导，面试很成功。终于圆梦名校。